據(jù)源和小編了解，在4月17日，上海盧浦大橋上，一名男孩突然跑下車后迅速跳橋，緊跟著的女子因沒能抓住他坐地痛哭。據(jù)悉，男孩今年17歲，是某職校二年級學生。其母稱，當時正駕車載著男孩，他因在校與同學發(fā)生矛盾遭其批評后跳橋。120到場后確認，男孩已無生命體征。

同時，源和小編也了解到，上海相關部門接受新聞采訪時稱，跳橋者是一個17歲男生，系某職業(yè)學校二年級學生。視頻中的女子系其母親，跳橋前，該男生曾與其母親發(fā)生口角。120到場后確認，男孩已經(jīng)無生命體征。

完整的視頻里有一個畫面，是母親至安全于不顧，將車停在路中央，站在車外和后排的孩子說話，關上門后孩子奪門而出。他們之間的對話內容應該不難猜到，由此可見，孩子做出這樣的行為，肯定有一段時間甚至長期的情緒積累。

究其根源，孩子功能良好的心理結構，最重要的來源是父母的人格，特別是他們以沒有敵意和不含誘惑的深情去回應孩子需求的能力。如果孩子長期暴露在父母不成熟、誘惑、打壓、責罵的回應中，將會引起強烈的焦慮與刺激，導致精神成長的貧乏。因為他的內驅力很大部分被壓抑了，而這部分無法參與他心靈的發(fā)展，最終爆發(fā)，釀成悲劇。

源和小編認為，很多事情都是同樣的道理，就比如說近段時間工業(yè)環(huán)保事故問題頻出（巴黎圣母院火災事件、某工廠粉塵爆炸起火事件等），都是前期對環(huán)保問題處理不到位，不關注環(huán)保問題，沒有做好相關的防護措施，沒有達到環(huán)保標準等等積累而成的，最終也釀成了悲?。ㄈ缦聢D）。

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